ТРАНСФОРМАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ АКТИВНОГО ВНЕДРЕНИЯ ГЕНЕРАТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
Смирнова Мария Андреевна
Аннотация
В тезисах исследуются педагогические и методические аспекты интеграции систем генеративного искусственного интеллекта в образовательный процесс высшей школы. На основе социологического опроса и анализа академической успеваемости студентов проведена оценка влияния интеллектуальных ассистентов на развитие критического мышления и самостоятельной работы обучающихся. Представлена модель адаптивного обучения, сочетающая традиционные формы контроля с интерактивными заданиями на основе ИИ- инструментов. Обоснована необходимость пересмотра традиционных критериев академической честности и разработки новых подходов к формированию цифровых компетенций преподавателей и студентов.
Ключевые слова
высшее образованиеискусственный интеллектгенеративные моделицифровая педагогикаакадемическая честностьиндивидуальные образовательные траекториикритическое мышление.