ЛИНГВОКОГНИТИВНЫЕ ОСНОВЫ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИМ СИНОНИМАМ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ
Громов Станислав Олегович
Аннотация
В тезисах рассмотрены лингвокогнитивные аспекты и методические принципы формирования лексической компетенции при изучении синонимических рядов французского языка на продвинутом этапе. Проанализированы семантические нюансы, стилистическая дифференциация (стили langue, soutenu, familier) и сочетаемость лексических единиц в современном французском дискурсе. Обоснована эффективность разработанной системы упражнений, направленной на преодоление интерференции родного языка и развитие навыков адекватного выбора синонимов в различных типах текстов.
Ключевые слова
французский языклексическая синонимиялингвокогнитивный подходметодика обучениясемантическая дифференциациястилистические регистрылексическая компетенциясистема упражнений.