СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ЛЕКСИЧЕСКИМ СИНОНИМАМ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
Атдаева Махри Гаплановна
Аннотация
В тезисах представлена научно обоснованная методическая система упражнений, направленная на формирование и совершенствование лексико- стилистической компетенции обучающихся при изучении французского языка (уровень B2–C1). Проанализирована специфика французской синонимии, характеризующаяся высокой степенью стилистической дифференциации (языковые регистры: soutenir, courant, familier) и семантической оттенковости. Разработана трехэтапная типология упражнений (рецептивно-аналитические, репродуктивно-проблемные и продуктивно-коммуникативные), обеспечивающая последовательный переход от узнавания и дифференциации синонимических рядов к их спонтанному и контекстуально адекватному использованию в устной и письменной речи.
Ключевые слова
методика преподавания французского языкалексикологиялексические синонимысинонимический рядязыковые регистрылексическая компетенциясистема упражненийпродвинутый этап.