СИСТЕМА КЕЙС-МЕТОДОВ И ЦИФРОВЫХ СИМУЛЯЦИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
Давыдов Павел Владимирович
Аннотация
В тезисах рассматривается научно-методическая проблема трансформирования практической подготовки будущих педагогов в условиях цифровизации образования. Представлена модель интегрированного применения кейс- технологий и цифровых виртуальных симуляций педагогического взаимодействия. Разработана классификация профессионально- ориентированных задач, отражающих реальные деструктивные и конфликтные ситуации в школьном коллективе. На основе экспериментальных данных доказано, что сочетание симуляционного обучения с последующим рефлексивным дебрифингом способствует формированию у студентов субъектной позиции, эмоциональной устойчивости и гибких навыков (soft skills) принятия решений.
Ключевые слова
педагогикавысшее педагогическое образованиекейс-методцифровые симуляциипедагогическое взаимодействиерефлексивный дебрифингпрофессиональная компетенцияподготовка учителя.