ПРИМЕНЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ – МНЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Аннотация

В представленном материале отражены результаты социокультурного и технического анализа отношения студенческого сообщества к внедрению инструментов генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в академическую среду. Авторам проведено масштабное анкетирование, выявившее ключевые паттерны использования нейросетевых моделей для самоподготовки и выполнения исследовательских задач. В статье рассматривается дихотомия восприятия ИИ как «ассистента-репетитора» и как угрозы академической честности. Итогом работы является перечень рекомендаций по этической интеграции алгоритмов машинного обучения в учебные планы, сформулированный на основе запросов самих обучающихся.

Ключевые слова