ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ УСТНОЙ РЕЧИ НА ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ

Аннотация

В данной фундаментальной научно-методической и лингводидактической статье проводится глубокий, всесторонний и многоаспектный анализ проблемы внедрения и практического применения инновационных методов развития устной речи студентов, изучающих французский язык как иностранный в высшем учебном заведении. Исследование охватывает широкий спектр фундаментальных теоретических и прикладных вопросов, связанных с трансформацией традиционных моделей обучения, декомпозицией структуры иноязычной коммуникативной компетенции, а также с преодолением психологических барьеров, языковой тревожности и явления «языкового ступора» в процессе спонтанного речепорождения на французском языке. Особое научно-практическое внимание уделено выявлению эффективных цифровых, иммерсивных, интерактивных и ситуативно-моделирующих технологий обучения. В работе подробно рассматриваются и верифицируются такие инновационные подходы, как метод цифрового сторителлинга (digital storytelling), тандем-метод с использованием специализированных сетевых платформ, технологии виртуальной и дополненной реальности (VR/AR), дискуссионно-дебатные форматы (дебаты по системе Карла Поппера и моделирование ООН), метод драматизации и театрализации, а также использование подкастов и искусственного интеллекта для генерации диалоговых ситуаций. На основе масштабной систематизации экспериментальных данных, зафиксированных в процессе многолетнего наблюдения за студенческой аудиторией, разработана, теоретически обоснована и научно верифицирована комплексная трехэтапная система формирования спонтанной устно-речевой компетенции.